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學會圖解的第一本書:整理思緒、解決問題的20堂課

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好書學會圖解的第一本書:整理思緒、解決問題的20堂課

  • 原文作者:Keiichi HISATSUNE
  • 譯者:梁世英
  • 出版社:經濟新潮社

    新功能介紹

  • 出版日期:2014/11/08
  • 語言:繁體中文


為何總是投資什麼虧什麼? 辛苦賺來的資產為何無法穩定成長?

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圖、圖形、圖解,

不只是表達意思的媒介,也是思考的媒介。


大多數人習慣以文字表達,在工作時以條列方式思考事情;但是一旦情況變得複雜,參與的人變多,文字的表達是不夠的,也傳達不出事項的優先順序,也有見樹不見林的問題。

圖解的思考模式,可以讓你掌握問題的全貌,特別適合用在分析、解決問題,或是溝博客來網路書店通、傳達的場合。

那麼,要如何做圖解?

其實圖解的初始概念很簡單,只要以「關鍵字」加上「圓框」與「箭號」,任何人、事、物,都能圖解。

圖解可分為三個步驟:

Step 1:找出關鍵字,也就是找到關鍵概念,並為每個關鍵字分類,決定類別名稱。

Step 2:為關鍵字畫上圓框成為要素,並決定要素之間的關係(包含、鄰接、重疊、分離、並列或群立),並且權衡比重,來決定圓框大小。

Step 3:以箭號表達要素之間屬於連續、展開、順序、對立、互動、擴散或因果的關係。

作者久恆啟一,曾經負責企業裡勞資協調的棘手工作,某次會議中,他以圖解說明後,提案竟然立刻通過。原來是他用一張B4紙,將勞資雙方的協調經過、重點與提案,全都畫進圖裡。一邊畫著,解決問題的方法也浮現出來。也就是說,圖解過程中為了思考如何畫圖,最後,甚至連解決方案都想好了。

本書中有豐富的實例,教您自己動手做圖解,你會發現「圖解是思考的延伸」,或許能啟動你未開發的理解力、企畫力,讓別人更容易了解你的想法。

試著拋開文字式的思考,進入圖像、關係、變化的世界。那可能是右腦的世界。

(本書為《這樣圖解就對了!》2014年改版)













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內容來自YAHOO新聞

蘇迪勒重創烏來 台科大免費電器維修

蘇迪勒颱風重創台灣已過一個月,台灣科技大學電器維修隊在開學前,到烏來災區會老街居民免費為當地居民修理電器,經過學生巧手,泡水和被泥土沖刷過的電視、冰箱、經營桶仔雞的居民拿謀生工具「除毛機」,都恢復正常功能,也呼籲各界,持續為烏來重建努力。(陳映竹報導)

台科大電器維修隊每年寒暑假都至偏遠山區服務,十多年來走遍花東、南投等台灣許多偏鄉小鎮,這次蘇迪勒颱風重創烏來山區,趕在開學前,9月7日到9月9日三天期間,社團還是第一次在大台北地區服務。共修了近50件的各式家電,包含電視、冰箱、除濕機、飲水機等物品,修復率高達七成。

台科大社會服務團團長廖家鈺表示,過去修理電器多半是因正常損耗,但這次的電器多半都經過泡水和土石沖刷,難度較高。

社團成員都十分高興能為當地居民盡一份心力,也呼籲大家別忘了烏來重建還需要一大段路,希望居民們能盡快步入正軌。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/蘇迪勒重創烏來-台科大免費電器維修-045809497.html













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